¡Bienvenidos una vez más a una nueva entrada de este blog! Como siempre, lo primero que tenemos que marcar, son los objetivos que hemos cumplido en su realización.
- Pensar sobre la lengua y sus características. Seguimos reflexionando sobre las características de la lengua.
- Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación. Ampliamos nuestros conocimientos sobre las ramas de la lingüística.
- Producir textos propios del ámbito comunicacional. La diagramación de este blog.
El paso siguiente es tratar de responder la pregunta central del esta unidad:
¿Cómo es la lengua? La lengua es un sistema, una estructura que cuenta con unidades de base que se articulan jerárquicamente con unidades superiores. El estudio de estas unidades le corresponde a la sintaxis, a la morfología y a la semántica.
Relación de unidades
En esta unidad se trabaja con la perspectiva sistémica, que se relaciona con las perspectivas semiótica, de la unidad 1; y con la epistemológica, del documento z. El nivel morfológico de la unidad 4 tiene una conexión con los mecanismos discursivos de la unidad 5. Por otro lado, el topico de la doble articulación de la lengua posee un antecedente en la unidad 1, donde vimos el tema del lenguaje.
Visual Thiking
En esta unidad se trabaja con la perspectiva sistémica, que se relaciona con las perspectivas semiótica, de la unidad 1; y con la epistemológica, del documento z. El nivel morfológico de la unidad 4 tiene una conexión con los mecanismos discursivos de la unidad 5. Por otro lado, el topico de la doble articulación de la lengua posee un antecedente en la unidad 1, donde vimos el tema del lenguaje.
Visual Thiking
Mapa mental
Accediendo al mapa mental, encontrarán acciones interactivas sobre los autores que vimos en la unidad 3. De todos modos, acá dejo el esquema como imagen.
¡Ya hemos terminado con una nueva unidad! Saludos y hasta la próxima...
Comentarios
Objetivos, preguntas, y relaciones: 20 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 25 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 20 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 5 puntos
Puntaje: 80 puntos
Resulta: Aprobado
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Comentarios extra:
En el visual thinking está muy cargado, y no están las teorías suficientemente diferenciadas visualmente.
En el mapa mental no deben repetirse las disciplinas de la lingüística (las de esta unidad están duplicadas). Falta el trabajo solicitado en esta unidad con las vertientes. Las vertientes deben salir de “ciencias del lenguaje” y no de lingüística.
En el mapa de Geanilly conviene ubicar a cada autor por separado, no por teoría porque no siempre son del mismo país. Falta Habermas. La foto de Austin no es correcta.
La coevaluación debe centrarse más en los aspectos teóricos que pueden mejorarse.
Consultas sobre la corrección a mi messenger personal